被雷了

大學還沒碰過甚麼雷組員，沒想到一碰就碰到大雷。
4.3感覺沒希望了= =

程度不好的組員不是雷組員，
只要能夠溝通，就算程度不好也可以有貢獻。
最怕的就是不僅沒做出貢獻，而且不斷還扯後腿的組員。

我這學期碰到一個完全無法溝通的人。
很驚人地，他是博士班學生。
程度上如同大學部後段學生，一堆中學的英文單字都不會，很多簡單的基礎知識都沒有。

我沒辦法跟他溝通，有時是因為專業知識不夠，有時是因為打從根部就不知道怎麼溝通。
這學期project分為Nao和Haptics，
前者較簡單，後者較難，因此我和另外一位組員一起做後者，把前者給他做。

前者的目標是要讓Nao機器人跳舞三分鐘，不能跌倒。
期末他跟我們說跳三分鐘沒問題，
結果demo那天我們卻發現機器人根本沒辦法跳三分鐘，它在某個動作一定會跌倒。
後來追問他才得知其實他之前實際練習時也是每次跌倒......
那他當初怎麼可以跟我們說不會跌倒，而且可以跳三分鐘？
（提醒：以後不要抱太大的信心，就算是給一個簡單的任務，也要確實監督成果。）

原本想說這件事情過了就算了，反正該扣的分數老師也扣了，於事無補。
沒想到後來又發生一件事。

老師與助教都有說過，Final presentation與demo結束後要交一份統整的資料。
她剛剛卻擅自先把他（不成熟的）資料先寄信給老師與助教。
都還沒統整就把他自己的資料寄出去了！萬一老師以此評分怎麼辦？
先前就已經討論好，我們要一起把資料匯集起來，整理好再寄給助教，他怎麼卻先寄了？
如果他寫得很好，那我可能不會說話，但他寫的......~"~
並且，老師說過他錄的跳舞影片不合格要重拍，他居然還把跳舞跌倒的影片寄給老師......
扯了我們後腿，之後還要幫他善後。

最後，final presentation他堅決要上台報告，
雖然我們都清楚，他上台報告會導致我們這組的分數比較低分，但我們還是讓他上台了。
因為他報告前一晚說：「我很想打球，可是卻因為我投籃投不進，你們就不傳球給我。」
碰到這種想做事可是卻會幫倒忙的人真的是一個大考驗= =

大四最後一學期遇到這種天兵中的天兵也算是開個眼界了。
真希望有人能夠開導他，不然他之後在社會上一定會碰到很多困難...